Le récent Engineering UK 2020 Educational Pathways into Engineering Report note un déclin du nombre d'enseignants en STIM et « a également constaté que les connaissances des jeunes en matière d'ingénierie, à tous les stades de l'éducation, doivent être améliorées, puisque seulement 42 % des garçons et 31 % des filles savent ce qu'ils doivent faire ensuite pour devenir ingénieur », selon The Engineer.

 

Le récent déclin des étudiants universitaires en ingénierie s'est également produit aux États-Unis.

 

Comme évoqué précédemment, le Royaume-Uni « utilise les prix Ingenious Public Engagement pour promouvoir des initiatives créatives en ingénierie et montrer au public les contributions que les ingénieurs apportent pour aider », afin d'améliorer les inscriptions dans les programmes d'ingénierie. Le Royaume-Uni dispose également de programmes de Further Education (FE) pour susciter l'intérêt pour l'ingénierie.

 

Comme l'indique la National Academies Press, « les compétences et connaissances en ingénierie sont fondamentales pour l'innovation et le développement technologiques qui stimulent la croissance économique à long terme et contribuent à résoudre les défis sociétaux. Par conséquent, pour garantir la compétitivité nationale et la qualité de vie, il est important de comprendre et d'adapter et d'améliorer continuellement les parcours éducatifs et professionnels des ingénieurs aux États-Unis ». Ce besoin a également été constaté au Royaume-Uni, et le monde universitaire y répond, comme indiqué ci-dessus.

 

Les chiffres ci-dessous, pour les États-Unis en 2017, montrent une légère augmentation du nombre d'ingénieurs, mais beaucoup semblent concentrés dans les domaines de la mécanique et de l'informatique. Il existe également un besoin important de davantage d'ingénieurs aux États-Unis et dans toutes les régions du monde.

 

 

Le rapport britannique « met en lumière les obstacles qui existaient avant la pandémie et qui risquent désormais de rendre plus difficile l'augmentation du nombre et de la diversité des jeunes choisissant l'ingénierie. » À l'échelle mondiale, les femmes et les minorités sont sous-représentées dans le secteur de l'ingénierie.

 

Il exhorte « les acteurs de l'éducation, du gouvernement et de l'industrie à travailler ensemble pour favoriser les compétences essentielles en ingénierie et en technologie nécessaires pour que le Royaume-Uni soit un leader de l'innovation et améliore la résilience sociétale et économique ainsi que la durabilité environnementale. Nous espérons que nos conclusions contribueront à éclairer ces efforts et remercions toutes les organisations et personnes qui ont apporté des contributions précieuses – par le biais d'analyses critiques, d'études de cas et de réflexions – à ce rapport. »

 

Le rapport détaille les moyens qui peuvent être utilisés pour améliorer la préparation à une carrière d'ingénieur et les inscriptions aux diplômes d'ingénierie. L'attention portée à l'éducation STIM peut remédier à la pénurie de compétences de longue date dans le secteur de l'ingénierie au Royaume-Uni. Ce potentiel peut être exploité et la prochaine génération d'ingénieurs cultivée si des opportunités éducatives sont proposées aux jeunes et selon les choix qu'ils font ensuite.

 

 

Les ingénieurs constituent une part importante de la main-d'œuvre. Pendant que le personnel médical met au point les vaccins, il le fait avec des équipements développés par des ingénieurs. Les respirateurs et la reconversion des sites de production pour fabriquer l'équipement nécessaire pour faire face à la pandémie ont été réalisés par des ingénieurs.

 

Nous ne devrions jamais oublier que l'avenir est façonné par les ingénieurs.